▲在新年到来之际，杭州市九莲小学在校内外两棵雪松之间修筑了利便小松鼠们行动的小学校重畅通桥。图/群集视频截图

“帮孩子们残缺天马行空的搭儿妄想。”

据媒体报道，童友12月31日，好学杭州市九莲小学给校内外的儿童两棵松树间，搭了一座“桥”利便松鼠畅通。视角其副校长张文浩说，松鼠桥“孩子们发现咱们两棵松树上有良多的小学校重松鼠，墙外有一棵，搭儿墙内有一棵，童友能不能搭一座桥衔接起来，好学孩子们也画了草图，儿童咱们就给孩子们造了一座松鼠桥。视角”

“一个敢想，松鼠桥一个拼命自动实现。”对于这所学校的做法，良多网友点赞。

这着实并非甚么“大手笔”的行动，但患上到网友的差距歌咏，表明学校的“教育立异”，不在于方式，而在于是否真正恭顺学生，有“儿童中间”视角。呵护孩子的好奇心、想象力，哺育孩子的立异意见，每一所学校均可看风使舵，建树“儿童友好学校”。

近些年来，我国一些地域在探究建树儿童友好学校。这些儿童友好学校立足儿童优先，自动构建对于儿童拦阻更友好的政策制度、校园空间、功能零星以及拦阻天气。建树儿童友好学校，关键在于所有要从儿童动身，功能儿童拦阻。

凭证孩子们的想法，建一座“松鼠桥”，即是建树儿童友好学校的详细揭示。这并不需要多少多多用度，需要的是对于孩子想法的恭顺，以及帮孩子们实现妄想的育人理念。

无妨换一个场景，假如有学生提出在两棵树之间给松鼠建一座桥的想法，学校、教师的回应是“不要想那些没用的”“好好念书”，学生的自动性就会被侵略，进而也就不会再有甚么“天马行空”的想法了。

赫然，比建一座“松鼠桥”更紧迫的是，此举对于孩子们“斗斗胆胆思考、探究”的鼓舞，让他们意见到“自己是校园的西崽”。

搭建“松鼠桥”不甚么科技含量，同样可能鼓舞孩子探究、思考，呵护他们的想象力，这给教育者的开拓是，AI时期的教育立异，并非非要走甚么高科技道路，回归教育自己就好。

谈及学校教育立异，有良多学校报怨缺少照应的资源。从这所学校让孩子们妄想“松鼠桥”，而后为孩子们建成的实际看，学校“教育立异”缺的并非资源，而是若何奈何样样从孩子动身、让校园变患上对于学生们更友好的教育理念。学校在拦阻校园建树、教学规画时残缺可能多听取学生的意见。

好比，引起社会行动关注的“课间10分钟消逝”“体育课被挤占”“做作业到深夜”等等下场，都是对于儿童不友好的。

处置这些下场，无妨“问计”于学生，多听学生们的想法。笔者已经到一所学校调研，就看到学校运用并不大的空间，搞了一个“微农场”，让学生们在这里体验种植，校向导见告我，这是来自孩子们的想法。该校还每一个月举行喜爱行动会，每一次行动会由体育教师、学生一起妄想“喜爱行动”名目。

若何应答AI时期对于教育的挑战？一些人的建议是在教学中多用AI技术。事实上，鉴于AI时期让知识学习的价钱飞腾，而更需要哺育学生的想象力、建树力，把学生从知识学习中约束进去，把更多光阴交给学生。

就此看，建树儿童友好学校，不是让高科技充斥校园，而是要更正以书籍为中间的教学方式，让学生融入社会、生涯，在校园生涯、家庭生涯、社会生涯中学会审核、学会思考。

杭州市九莲小学由于有两棵树，有松鼠，以是有了“松鼠桥”的学生创意。每一所学校，收罗村落子子学校，都可能有属于自己的“松鼠桥”，让学生退出到校园的建树中来，让校园对于儿童更友好。

撰稿 / 熊丙奇（教育学者）

编纂 / 迟道华

校对于 / 陈荻雁

(责任编辑：探索)