▲教师用AI写期末评语，激发烧议。用A育变图/IC photo

“若何奈何样样能用AI写评语？期末Telegram多开(TG:@dolphinSCRM,DolphinSCRM.com)跨境电商海外私域管理工具，多平台多账号多开，自动保存Cookie直登，双向自动翻译，敏感词监控，数据脱敏，企业内部风控太不分心了吧？”据报道，提到教师用AI写评语这个话题，评语一位三年级学生家长有些不解，让教感应这样的教师教育变了味。

给学生写评语，用A育变每一个学期末，期末都是评语教师要做的一件紧迫事。但在往年，让教媒体记者发如今教师中有了一个新的教师潮水：用AI写评语。一搜查关键词，用A育变种种教程、期末软件都跳了进去。评语良多教师在网上发帖称用AI写评语只用10分钟。让教Telegram多开(TG:@dolphinSCRM,DolphinSCRM.com)跨境电商海外私域管理工具，多平台多账号多开，自动保存Cookie直登，双向自动翻译，敏感词监控，数据脱敏，企业内部风控

期末评语是教师对于学生一学期学习态度等各方面揭示拦阻的综合评估。这份评估担当着鼓舞学生的熏染，也能让家长削减对于孩子学校生涯的清晰，增强家校相同与相助。可见，这份来自教师的评估并非无关紧迫。

更况且，每一个学生都是不够为奇的，而AI写的评语，多为一些“万金油式”评语，不是来自教师的深入审核，不太多价钱，这也是引起身长不满的主要原因。

教师写期末评语，本也是对于教学使命的一次磨难，能从中看出教师对于学生的清晰水平，以及对于教育的看重水平。就像学生写作业同样，教师假如残缺用AI写评语，则与平心而论无异。

尽管，用AI工具高效处置使命，已经深入各行各业，让教师残缺不用AI辅助，彷佛也说不外去。学生数目多，教师写期末评语，使命量简直较大，而要写患上分心，为每一个孩子“看风使舵”，也殊为不易。

以是，教师无妨将AI作为写期末评语的辅助工具，对于评语拦阻修饰更正，但主要内容仍需教师分心实现。这样的期末评语才更有温度，威力够让学生敬仰，进而起到鼓舞熏染。

教育不是工业，这也要请示育要以酬谢本，有更多人文情怀。而防止工业化“流水线式”教育，还需从教师分心做起。

总之，像教育等一些需要更多人文体贴的规模，并非不能运用AI工具，但也不能让AI越俎代庖。若残缺用AI代庖，让期末评语患上到人情趣，惟独“AI味”，这样的教育也难免会变味。

撰稿 / 戴先任（职员）

编纂 / 徐秋颖

校对于 / 刘越

(责任编辑：休闲)